Ｑ　１：平成１４年４月から新しい学習指導要領が全面実施されますが、「評価」について参
　　　　　考にするとよい資料は何ですか？

　

　Ｑ　２：国立教育政策研究所教育課程研究センターが提示している資料（「評価規準、評
　　　　　価方法等に関する研究開発（中間整理）」）は、どのように活用したらよいのですか？

　

　

　Ｑ　３：評価も含めた指導計画の作成で、県教育委員会で作成している参考となる資料は
　　　　　ありますか？

　

　

　Ｑ　４：「これからの評価の基本的な考え方」とは、どのようなものですか？


　　

　Ｑ　５：評価方法を工夫する際に大切なことは何ですか？

　　　

　Ｑ　６：学校として評価について取り組むことは何ですか？

　

　Ｑ　７：観点別学習状況の評価をする時、各観点に適した評価方法というものはあるので
　　　　　すか？

　

　

　Ｑ　８：単元（題材）の指導と評価の計画を作成する時、１単位時間の授業には観点別学
　　　　　習状況のすべての観点の評価規準を入れるのですか？

　

　

　Ｑ　９：指導要録の評定で「学習指導要領の目標に照らして評価する」ことになったのはな
　　　　　ぜですか？

　

　

　Ｑ１０：授業で実施した観点別学習状況の観点による評価結果は、どのようにして、通知表
　　　　　や指導要録の評定に結び付けたらよいのですか？

　

　

　Ｑ１１：観点別学習状況の評価結果を評定へ総括する場合、各観点の傾斜（重み付け）の
　　　　　かけ方はどのように考えればよいのですか？

　

　

　Ｑ１２：【用語について】