美しい日本語で自分の考えを話すために（平成１３年度版）
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「目標と指導計画」「学習プリント」のページは、冊子「美しい日本語で自分の考えを話すために（平成１３年度版）」（岐阜県教育委員会学校支援課発行）に対応しています。
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日本語表現の技能を身に付けよう（音声表現の基礎）
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時と場に応じた日本語を使おう（音声表現の基礎）
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聞く力を付けよう
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話す力を付けよう
◇ 正しく美しい日本語表現を身に付けよう
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目標 |
単元名 |
目標と 指導計画 |
学習プリント |
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○
自分の言葉の乱れに気付き、見直す。 |
「自分の言葉遣いを見直そう」 |
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○
「若者言葉」に関心をもち、時と場に応じた言葉遣いをする。 |
「若者言葉」 |
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目標 |
単元名 |
目標と 指導計画 |
学習プリント |
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○
適切な速さで読む。 |
「話し方はどうかな」 |
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○
正しい発声・発音で話す。 |
「すばらし音楽家になろう」 |
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○
強弱に気を付け、適切な音量で話す。 |
「学級組織の立候補演説をつくろう」 |
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○
全体と部分のつながりに注意して順序よく話す。 |
「言葉で正確に伝えよう」 |
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○
電話の相手や目的に応じて、適切に話したり聞き取ったりする。 |
「電話のかけ方、伝え方」 |
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○
表情や身振り、手振りを工夫して話す。 |
「夏休みの思い出」 |
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○
正しい敬語を使う。 |
「これで面接は大丈夫！―正しい敬語を使いこなそうー」 |
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目標 |
単元名 |
目標と 指導計画 |
学習プリント |
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○
話し手の意図を考えながら聞く。 |
「あの子はだあれ？」 |
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○
事実と意見を聞き分け、主張と根拠を聞き取る。 |
「話の要点を聞き取る」 ー「パソコン通信というコミュニケーション」俵 万智（光村図書）― |
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○
尋ねたいことを正確にインタビューする。 |
「名インタビュアーとして活躍」 |
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目標 |
単元名 |
目標と 指導計画 |
学習プリント |
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○
言葉についての自分の考えを根拠を明確にして話す。 |
「言葉について考えよう」 |
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○
効果的な組立てを考えて話す。 |
「マスメディアとの付き合い方を考えよう」 ―「マスメディアを通した現実世界」池田 謙一（光村図書）― |
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○
聞き手を意識して、考えの中心を分かりやすく伝える。 |
「感想の高まりを伝え合おう」 |
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○
話の内容や組立てを考え、メモを見て適切な話し方をする。 |
「家族についてスピーチしよう」 |
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○
自分の考えをもち、メモをもとに話したり聞いたりする。 |
「体験を振り返ってー私たちの学校生活―」 |
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平成１４年度版に掲載しています。 |
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【平成１３年度研究協力員】
岐阜県中学校国語科研究部会「話す聞く部会」
木股 一朗 （多治見市立小泉中学校）
片野 敏行 （海津郡平田町立平田中学校）
石橋 佳之 （岐阜市立青山中学校）
酒向 由美子（各務原市立那加中学校）
小倉 恭子 （
樋口 章夫 （安八郡墨俣町安八町学校組合立
今西 敦子 （海津郡南濃町立養南中学校）
高木 勇人 （海津郡海津町立日新中学校）
富山 哲成 （可児市立東可児中学校）
神戸 純子 （
【担 当】
ご意見、ご要望をお待ちしております。