へんとうせんのとき＊１
目ざまし時計＊２
失礼おばさん＊３
流行おくれ＊２
ヘレンと共に−アニー・サリバン−＊２
裏庭でのできごと＊４
一枚のはがき＊５
遠足で学んだこと＊６
スダチの苗木＊７
電車の中で＊８
小学校（時期で整理したもの） 中学校（内容項目で整理したもの）| 平成２２年度 指導資料 | |||||||||||||||||
| 児童生徒の心に響く道徳の時間の指導 | |||||||||||||||||
| 〜児童生徒の心に響く資料の選択と指導方法の工夫〜 | |||||||||||||||||
| 【道徳教育推進指導資料名等一覧】 | |||||||||||||||||
| ◎道徳教育推進指導資料（小・中学校指導の手引き）について | 戻 る | ||||||||||||||||
| / | 資料名 | 内容項目 | 学 年 | 出 典 | |||||||||||||
| 小学校 | へんとうせんのとき |
２−（４） | 感謝 | 低学年 | 県教育委員会 ＊１ |
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| 目ざまし時計 |
１−（１） | 節度 | 中学年 | 文部省資料 ＊２ |
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| 失礼おばさん |
２−（１） | 礼儀 | 中学年 | 県教育委員会 ＊３ |
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| 流行おくれ |
１−（１） | 節度 | 高学年 | 文部省資料 ＊２ |
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| ヘレンと共に−アニー・サリバン− |
１−（２） | 希望・努力 | 高学年 | 文部省資料 ＊２ |
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| 中学校 | 裏庭でのできごと |
１−（３） | 自主・自立 | 第１学年 | 文部省資料 ＊４ |
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| 一枚のはがき |
２−（１） | 礼儀 | 第１学年 | 文部省資料 ＊５ |
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| 遠足で学んだこと |
２−（５） | 寛容 | 第２学年 | 文部省資料 ＊６ |
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| スダチの苗木 |
４−（６） | 家族愛 | 第２学年 | 文部省資料 ＊７ |
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| 電車の中で |
２−（１） | 礼儀 | 第３学年 | 県教育委員会 ＊８ |
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| ◎全体計画・別葉（例） 小学校（時期で整理したもの） 中学校（内容項目で整理したもの） |
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| ＊１ 道徳の時間の指導 小学校編 岐阜県教育委員会 | |||||||||||||||||
| ＊２ 道徳教育推進指導資料（指導の手引）１ 小学校 読み物資料とその利用 主として自分自身に関すること | |||||||||||||||||
| ＊３ 道徳の時間の指導−小学校第３学年− 岐阜県教育委員会 | |||||||||||||||||
| ＊４ 道徳教育推進指導資料（指導の手引）１ 中学校 読み物資料とその利用 主として自分自身に関すること | |||||||||||||||||
| ＊５ 道徳の指導資料とその利用１ | |||||||||||||||||
| ＊６ 道徳教育推進指導資料（指導の手引）２ 中学校 読み物資料とその利用 主として他の人とのかかわりに関すること | |||||||||||||||||
| ＊７ 道徳教育推進指導資料（指導の手引）４ 中学校 読み物資料とその利用 主として集団や社会とのかかわりに関すること | |||||||||||||||||
| ＊８ 道徳の時間の指導 中学校編 岐阜県教育委員会 | |||||||||||||||||
| ※指導資料は「一太郎ver.９」以上で開いてください。 | |||||||||||||||||
| 岐阜県教育委員会 | |||||||||||||||||