ゆっきとやっち＊１
おふろばそうじ＊２
明の長所＊３
うばわれた自由＊２
一枚の新聞＊４
小さな事件＊５
足袋の季節＊６
もっとも悲しむべきことは、病めることでも貧しいことでもなく＊７
自己観照＊８
心の灯＊７
| 平成２１年度 指導資料 | |||||||||||||||||
| 児童生徒の心に響く道徳の時間の指導 | |||||||||||||||||
| ～児童生徒の心に響く資料の選択と指導方法の工夫～ | |||||||||||||||||
| 【道徳教育推進指導資料名等一覧】 | |||||||||||||||||
| ◎道徳教育推進指導資料（小・中学校指導の手引き）について | ＰＤＦ版 | 戻 る | |||||||||||||||
| / | 資料名 | 内容項目 | 主題名 | 学 年 | 出 典 | ||||||||||||
| 小学校 | ゆっきとやっち |
２－（３） | 友情 | 低学年 | 文部省資料 ＊１ |
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| おふろばそうじ |
４－（２） | 働くことの喜び | 低学年 | 文部省資料 ＊２ |
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| 明の長所 |
１－（５） | 個性の伸長 | 中学年 | 文部省資料 ＊３ |
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| うばわれた自由 |
１－（３） | 自由 | 高学年 | 文部省資料 ＊２ |
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| 一枚の新聞 |
４－（１） | 公徳心 | 高学年 | 県教育委員会 ＊４ |
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| 中学校 | 小さな事件 |
４－（３） | 公正公平 | 第１学年 | 県教育委員会 ＊５ |
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| 足袋の季節 |
３－（３） | 心の弱さの克服 | 第２学年 | 文部省資料 ＊６ |
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| もっとも悲しむべきことは、病めることでも貧しいことでもなく |
４－（１０） | 人間愛 | 第２学年 | 文部省資料 ＊７ |
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| 自己観照 |
１－（５） | 個性の伸長 | 第３学年 | 文部省資料 ＊８ |
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| 心の灯 |
４－（８） | 郷土を愛する | 第３学年 | 文部省資料 ＊７ |
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| ＊１ 道徳教育推進指導資料（指導の手引）２ 小学校 読み物資料とその利用 主として他の人とのかかわりに関すること | |||||||||||||||||
| ＊２ 道徳教育推進指導資料（指導の手引）１ 小学校 読み物資料とその利用 主として自分自身に関すること | |||||||||||||||||
| ＊３ 道徳の時間の指導－小学校編Ⅰ－ 岐阜県教育委員会 | |||||||||||||||||
| ＊４ 道徳の時間の指導－小学校第５学年－ 岐阜県教育委員会 | |||||||||||||||||
| ＊５ 道徳の時間の指導－中学校編Ⅲ－ 岐阜県教育委員会 | |||||||||||||||||
| ＊６ 道徳教育推進指導資料（指導の手引）３ 中学校 読み物資料とその利用 主として自然や崇高なものとのかかわりに関すること | |||||||||||||||||
| ＊７ 中学校 道徳の指導資料とその利用 | |||||||||||||||||
| ＊８ 道徳教育推進指導資料（指導の手引）１ 中学校 読み物資料とその利用 主として自分自身に関すること | |||||||||||||||||
| ※指導資料は「一太郎ver.９」以上で開いてください。 | |||||||||||||||||
| 岐阜県教育委員会 | |||||||||||||||||