高等学校：シラバスの作成について

３　シラバスをつくる意味・ねらい

	シラバスの作成には、次のようないくつかの意味・ねらいがある。
○	生徒にとって
	教科の学習内容を確認させ、学習習慣を確立し、自ら学習計画を立て、能動的に授業に参加するなど、主体的に学習に取り組む態度を身に付けることができる。
○	保護者や地域住民にとって
	学校の教育活動を理解する有力な情報となり、また、理解が高まることによって、学校をサポートする機会も増えることになる。
○	教師にとって
	シラバスの作成によって、各学校の教育目標や各教科の目標をより明確に位置付けることができ、シラバスの内容の不断の検証や評価によって、各教科における指導計画や内容の工夫・改善、他の教科との調整等、授業改善を一層促すことになる。
○	学校にとって
	学校改善の手がかりとなるとともに、学校の目標をより明確にし、特色ある学校づくりを推進する有効な手だてとなる。学校の教育活動を各方面に提示することにより、説明責任を果たし、学校への理解と信頼を高めて、｢開かれた学校｣を一層充実することになる。

４　シラバスに記載する内容

【基本的な内容】

【発展的な内容】

５　シラバス作成のポイント

　シラバスは、生徒・保護者への公開を前提とするものであり、十分な説明責任を果たせるものであると同時に、生徒・保護者から見て理解しやすい内容となっていなければならない。

６　シラバスの形式例

　以下には、３種類のシラバス形式例を示した。内容の概要は下のとおりである。
「科目に関する基本的事項」を示す先頭の部分は共通であるが、それ以下は少しずつ構成が異なっている。

	例①　「家庭総合」型	例②　「世界史Ａ」型	例③　「食品製造」型
第１ペ｜ジ	○科目名等・科目名・単位数・対象学年（コース）教科書・副教材１　学習の到達目標(科目目標) ２　学習の計画・学習内容、活動（ねらい）・実験、実習など・発展学習・考査など	○科目名等・科目名・単位数・対象学年（コース）教科書・副教材１　学習の到達目標(科目目標) ２　科目の特色（重要点）３　学習の計画（内容、時期）・単元、内容、主な学習活動・評価の方法	○科目名・科目名・単位数・対象学年（コース）教科書・副教材１こんな科目です２学習の特徴３評価４実習で大切なこと
第２ぺ｜ジ	３　課題提出物４　評価規準、評価方法５担当者からのメッセージ	＜補足説明＞・授業形態、課題提出４　評価の観点・方法５　特に強調しておきたいこと（留意点・担当者からのメッセージ）	○学習内容詳細・学習目標、内容、ねらい・評価の観点・方法・特色ある学習方法・定期考査、課題、提出物・備考

	この３例の内容以外にも、次の点について考慮することが必要な場合もある。
○	教科の目標・選択の方法
	１年生を対象とする教科の場合、高等学校で学習する教科全体の目標や科目構成、さらには選択についての説明が必要である。
○	専門科目の内容
	専門科目については、生徒や保護者になじみがない場合もあり、教科や科目の内容の説明などについて、特に工夫する必要がある。

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＜参考資料ファイルのダウンロード＞

　以下に、各教科ごとのシラバスの作成例を掲載しました。（上記の３つの形式のいずれかを用いて作成してあります。）ＰＤＦファイルと一太郎ファイルの両方でダウンロードができます。
該当する教科・科目の

pdf　

一太郎　のアイコンを右クリックしてメニューを出し、「対象をファイルに保存」をクリックしてファイルを保存してください。

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＜説明資料＞

高校におけるシラバスの作成について

pdf

一太郎

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